中国教育制度:杀人于无形,杀人于无数
毫无意义地损害他人的时间,无异于杀人(鲁迅大意)中国所有种类的学校:小学,初中,高中,中专,大专,技校,大学,
硕士,博士
全都是典型的计划经济的模式.因为所有这些学校都是限制学年的.
限制学年:小学必须6年,初中必须3年,高中必须3年,
大学必须4年......
这种计划经济的模式造成的后果是:
中国无形中有无数年轻人才埋没
并使中国的知识劳动力大大减少,
使每人在有限的生命中都少为人民服务
了至少10年!
这种模式就如同短跑运动员不到26岁不能参加比赛一样,
无形中中国在各
行各业少了刘翔式的人才,因为刘翔是21岁拿奥运冠军,
23岁破世界纪录
可他的颠峰一定是25岁以后,难道不到25岁就不能参赛么?
也许你会说:"你可以跳级呀!你可以自学呀!
你可以直接参加高考啊!!''
这就是因为中国教育制度还有另外一个杀人的制度:
非高级中等学校毕业
不能参加高考!这就是不平等,它大大地缩小了人才选拔的范围,
必然严重
阻碍生产力的发展!!!!!!!而且就算都是天才,
又有几个家长敢让孩子跳
级???又有几个家长敢让孩子自学?至少我就没有这样的家长
所以还是制度,不改变制度,永远都不能普遍改变被杀的命运,
几乎所有的人都会说:"中学学6年还学不好呢!
只学1年更学不好了!''
这就是因为中国教育制度还有另外一个杀人的制度:说教占90%.
一天在校10小时,全部是老师在讲,
回到家也得作老师布置的作业
没有任何自学的时间.
这就是为什么压缩学年后更学不好的唯一原因!!
况且:不好学的人军队化管理照样考不上大学!!!!
自学 事半功倍的方式,它远远弥补了"不会的怎么办''的不足,
况且现在的
教辅书籍完全可以解决不会的题,因为不会的题就出自教辅书籍.
那就是最
好的老师.
创新是生产力进步的灵魂,而自学是初级的创新,
如果连这种能力都没有,
那就更别提进步了,更别提人才了,更别提诺贝尔奖了......
高考是选拔人才的,用12年(小学,初中,高中)
大学是培养人才的,用4年(算上硕士和博士才9年)
限制学年和说教占90%是这种伟大现象的根本原因.
有会人说:"因为要素质教育.'' 素质教育绝不是琴棋书画!!!!
振兴生产力难道光靠琴棋书画????
生产力主要靠的是自然科学能力
学雷峰再好也不可能超过比尔盖茨的功绩!!!!!!
一切阻碍生产力发展的,都是错的,都是{屏蔽字符}的.
总之,学校这限制学年,说教占90%,
以及高考不面向全社会的制度已严重阻
碍了生产力的发展,所以这些制度必将被淘汰,
必将被无学年限制,自学占
90%,以及高考面向全社会所替代!!!!!!
生产力的发展被严重制约, 吃人的历史并没有终结,
但遗憾的是,腐朽的制度只有在阻碍生产力发展到极限时才会被淘汰.
这真是成了:"前世的沧桑,后世的风光.''
真理永远只率先掌握在个别人手中,这种人注定孤独,
但也注定被历史所铭记!!!!
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